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2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):80個(gè)志愿,高校感到壓力了嗎?

發(fā)布:2017-01-13 00:00:00 字號(hào): | | 我要提問我要提問
  申論部分不僅要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),更重要的是勤動(dòng)筆練習(xí),并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2017年湖南公務(wù)員考試用書中申論部分主要提供對(duì)申論的全面認(rèn)識(shí)、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫作以及相應(yīng)真題演練,能夠助備考者一臂之力,切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。
  仔細(xì)研讀下文>>>2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):80個(gè)志愿,高校感到壓力了嗎?
  作為綜合改革方案在錄取環(huán)節(jié)的進(jìn)一步細(xì)化,經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn),浙江省新高考招生錄取方案1月6日正式向社會(huì)公布。按照方案要求,浙江省高校招生錄取將不分批次,實(shí)行專業(yè)平行投檔。錄取分普通類、藝術(shù)類、體育類;普通類則分提前錄取和平行錄取。
  招生錄取不分批次,實(shí)行專業(yè)平行投檔,考生每次可填報(bào)志愿不超過80個(gè)……浙江省新高考招生錄取方案改革力度不可謂不大。對(duì)于這樣一個(gè)舉措,有不少人認(rèn)為,一方面有利于考生降低填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn),另一方面有利于進(jìn)一步淡化高校等級(jí)身份,促使其強(qiáng)化學(xué)科建設(shè),走內(nèi)涵發(fā)展之路。然而,對(duì)此高校是否真正做好了準(zhǔn)備?這樣的舉措真的能夠倒逼一些高校把心思放在學(xué)科建設(shè)之上?
  毋庸諱言,在教育領(lǐng)域內(nèi)存在著根深蒂固的“名校情結(jié)”,“只有考上一本才算上大學(xué)”,非名校歧視之風(fēng)甚囂塵上。而一些高校似乎也在享受著“名校情結(jié)”帶來的紅利,利用等級(jí)身份和先天優(yōu)勢(shì)獲得更多的優(yōu)質(zhì)資源,不是勇挑重?fù)?dān),而“專吃偏食”,結(jié)果形成了“身份依賴癥”,缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。具體表現(xiàn)為,改革的內(nèi)在動(dòng)力不足,熱衷于提前掐尖招生卻對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生缺乏熱情,學(xué)科申報(bào)甚是積極卻對(duì)建設(shè)學(xué)科沒了熱心,下大血本四處挖人卻對(duì)培養(yǎng)新人吝嗇無比。如此,不僅傷害了高校競(jìng)爭(zhēng)的公平性,也偏離了“建設(shè)一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”的任務(wù)要求。
  取消錄取批次,淡化高校等級(jí)身份,讓不同類型、不同層次的高校實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),是我國高等教育擺脫困境的必然選擇。數(shù)據(jù)表明,2015年,高等教育毛入學(xué)率達(dá)40%,2020年將達(dá)到50%,高等教育普及化時(shí)代已經(jīng)來臨,在此情形下,人為地將高校分個(gè)三六九等,以身份的標(biāo)簽來決定獲得資源的多少,不僅不合時(shí)宜,更可能造成效率低下,資源浪費(fèi)。須知,沒有充分的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就很難造就世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。
  從生源的角度來看,考生選擇權(quán)越大,報(bào)考專業(yè)志愿越受尊重,既表明了考生對(duì)所報(bào)考院校專業(yè)發(fā)展水平的認(rèn)可,也表明了其對(duì)該專業(yè)的濃厚興趣?忌阡浫≈蟛艜(huì)更有興趣把精力投入學(xué)習(xí)中去,學(xué)如所愿才會(huì)學(xué)有所長(zhǎng),最終學(xué)有所用。而無所不用其極地去招攬優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)行掐尖招生,看似是省力之舉,其實(shí)是功利之法,是辦學(xué)功利心的浮躁表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)明確,培養(yǎng)出優(yōu)秀畢業(yè)生,才是高校提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本之舉。
  不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。80個(gè)志愿,看似選擇權(quán)很大,但當(dāng)我們看到某個(gè)中國同學(xué)手握10份美國百強(qiáng)名校錄取通知書時(shí),我們會(huì)更加明白高考招生錄取改革還在路上。只有更大幅度的改革,更充分的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),高校改革的動(dòng)力才會(huì)更加充沛,“雙一流”的任務(wù)要求才能如期完成。
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