2018年湖南公務(wù)員考試每日一練：邏輯判斷<8>
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湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參與解析：
1.答案: D
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2018年湖南公務(wù)員考試每日一練：邏輯判斷<8>
1.
公司召開一個(gè)重要會(huì)議，小張又遲到了。公司王經(jīng)理批評(píng)他說：“小張，你為什么又遲到啦？”小張解釋說：“因?yàn)閬硗砹�，所以遲到了。”
以下哪項(xiàng)陳述正確描述了上文推論中的錯(cuò)誤？（ ）
A.使用了一種原則上既不能證明為真也不能證明為假的前提
B.把對(duì)一類事物中的個(gè)別種類斷定為真的結(jié)論推廣到這類事物的所有種類
C.使用了一種強(qiáng)詞奪理的說法
D.把所需要做出解釋的現(xiàn)象本身作為對(duì)那種現(xiàn)象的一種解釋
2.為了鼓勵(lì)孩子在學(xué)校取得好成績(jī)，許多家長(zhǎng)這樣教育孩子：“在學(xué)校里從來都是以學(xué)習(xí)成績(jī)論優(yōu)劣。你要么成績(jī)好，要么成績(jī)差。在老師的眼里，你要么是好學(xué)生，要么是差學(xué)生。由于所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生，所以每個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生在老師眼里都是差學(xué)生。”為使家長(zhǎng)的論證成立，以下假設(shè)必須成立的一項(xiàng)是（ ）。
A.在學(xué)校里，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標(biāo)
B.老師具有區(qū)分好學(xué)生和差學(xué)生的能力
C.在老師眼里，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生未必是好學(xué)生
D.在老師眼里，好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生
3.
西雙版納傣族的竹樓都用方形柱子將房子架空來防止潮濕及蚊血騷擾，之所以用方形柱子而不是圓形柱子，是為了防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓。下列哪項(xiàng)最有可能是上述陳述的假設(shè)？
A.傣族人喜歡把東西做成方形的
B.蛇喜歡攀爬圓形的柱子
C.西雙版納熱帶雨林中有很多蛇
D.蛇不能纏繞著方形的柱子爬行
4.
瑞典醫(yī)學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)一種可以防止人長(zhǎng)胖的基因。這種基因被稱為FOXC2，人和老鼠體內(nèi)都存在。實(shí)驗(yàn)人員通過對(duì)老鼠的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在相同的食量下，植入FOXC2基因的轉(zhuǎn)基因老鼠體重明顯輕于正常老鼠。
科研人員的判斷還需基于以下哪一前提?( )
A.植入FOXC2基因的老鼠的能量都轉(zhuǎn)化為了肌肉，而非脂肪
B.兩種老鼠的活動(dòng)量以及生活環(huán)境相同
C.正常老鼠獲得了額外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.植入FOXC2基因的老鼠無法適應(yīng)基因
5.
提出一個(gè)問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許是一個(gè)數(shù)學(xué)上或試驗(yàn)上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
由此可知（ ）。
A.提出問題比解決問題更難
B.善于提出問題的人更善于解決問題
C.只有提出問題才標(biāo)志科學(xué)的進(jìn)步
D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出問題
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參與解析：
1.答案: D
解析:
2.答案: D
解析:
第一步，找論點(diǎn)，列論據(jù)：論點(diǎn)是“學(xué)生差的學(xué)生→差學(xué)生”；論據(jù)是“學(xué)習(xí)好的學(xué)生→好學(xué)生”。第二步，根據(jù)加強(qiáng)技巧選擇答案：通過觀察論點(diǎn)和論據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，兩者沒有必然關(guān)系，即論證過程不完整，那么我們必須通過加強(qiáng)論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，即加強(qiáng)論證，本題必須建立好學(xué)生、壞學(xué)生與成績(jī)好和成績(jī)差的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，即好學(xué)生→成績(jī)好，成績(jī)不好→差學(xué)生。D選項(xiàng)，建立了好學(xué)生和學(xué)習(xí)成績(jī)好之間的關(guān)系，是加強(qiáng)。因此，本題答案為D項(xiàng)。
3.答案: D
解析:
本題屬于加強(qiáng)題型。
第一步：找出論點(diǎn)論據(jù)
論點(diǎn)：西雙版納傣族的竹樓都用方形柱子將房子架空來防止潮濕及蚊蟲騷擾
論據(jù)：用方形柱子而不是圓形柱子，是為了防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓
第二步：逐一分析選項(xiàng)
D項(xiàng)加強(qiáng)論點(diǎn)，如果蛇能夠纏繞方形的柱子爬行，那么用方形柱子也無法防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓，因此要使論點(diǎn)成立，必須以蛇不能纏繞方形的柱子爬行為前提。
A項(xiàng)傣族人喜歡把東西做成什么形狀，跟方形柱子是否能起到防止蛇爬入竹樓無關(guān)；B項(xiàng)蛇喜歡爬圓形柱子和C項(xiàng)蛇很多，都無法說明方形柱子是否能防止蛇攀爬。A、B、C都屬于無關(guān)選項(xiàng)。
故正確答案為D。
4.答案: B
解析:
論點(diǎn)：FOXC2基因可以防止人長(zhǎng)胖。論據(jù)：植入FOXC2基因的老鼠體重輕于正常老鼠。A項(xiàng)，植入基因的老鼠的能量轉(zhuǎn)化為肌肉是植入后產(chǎn)生的效果，并不是這一判斷得以成立的前提；B項(xiàng)，只有保證除了食量外的其他條件也相同，才能得出結(jié)論；C項(xiàng)，正常老鼠獲得額外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，說明試驗(yàn)對(duì)象的條件不一樣，試驗(yàn)條件不一樣更加不能得出比較結(jié)論；D項(xiàng)，植入基因的老鼠無法適應(yīng)基因會(huì)導(dǎo)致體重變輕，從而也就無法說明體重變輕是否是由植入FOXC2基因所致，不能得出結(jié)論。因此，本題選B。
5.答案: D
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