【熱點背景】

 

　　4月29日，廣西百色市百色學院東合校區(qū)體育館室外籃球場，下場稍作休息的李合盟剛起身，自己的身體就不受控制的倒了下去。在頭部直接撞擊到籃球架的金屬底座后，他被疾馳而來的救護車送往醫(yī)院救治。監(jiān)控顯示倒地11分鐘校方無人施救。隨后4天時間，李合盟一直躺在百色市中心醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，靠醫(yī)學儀器維持生命，直到5月4日凌晨1時許離世。

 

　　【表達觀點】

 

　　學校本是學生讀書和提高自身的地方，應(yīng)該是美好且充滿希望的，但是這一些李合盟再也感受不到了。李合盟的離世是讓人痛心的，但是背后反應(yīng)的問題卻是深刻的，為什么衛(wèi)生部的人沒有出現(xiàn)？為什么學生沒有急救的常識？是學校醫(yī)務(wù)室人員責任意識的缺失？還是對生命的漠視？

 

　　【原因分析】

 

　　1.學校醫(yī)務(wù)人員缺乏責任意識，怕攤事，怕遇事，產(chǎn)生畏難情緒，4分鐘的黃金拯救時間被白白耽擱，造成了不可挽回的局面。猶記得新聞中因為沒拯救回生命的護士人員嚎啕大哭，前后對比，高下可見。

 

　　2.學校缺乏急救知識的教育，拋去醫(yī)務(wù)室的人員不談，學生們面對此類情況的發(fā)生表現(xiàn)出的手足無措更讓人痛心。是啊，我們沒有理由去怪罪這些年輕人們，那是他們的同學，是寒窗苦讀的同仁。事情的發(fā)生他們更加的著急，可是著急卻解決不了問題，只能眼睜睜的看著身邊的朋友一點點的流逝著生命。

 

　　3.學校缺乏相應(yīng)救助條件，也就是說整個學校缺乏對重大事件的應(yīng)急能力，像學生出現(xiàn)這類危及生命的事情應(yīng)該是學校所能預(yù)料到的，所以關(guān)于急救所具備的配套設(shè)施應(yīng)該是完備完善的。

 

　　4.學校缺乏相應(yīng)監(jiān)督監(jiān)管機制，為什么人不出現(xiàn)？學生在倒下的第一瞬間，醫(yī)護人員為什么沒有發(fā)現(xiàn)？學校監(jiān)控室為什么沒有看到？除去責任意識外，學校的基礎(chǔ)設(shè)施的缺失以及相關(guān)人員在工作中的懈怠更是問題的關(guān)鍵。

 

　　【對策分析】

 

　　1.開展相關(guān)人員的業(yè)務(wù)和思想上培訓，提升醫(yī)務(wù)工作者的責任感和業(yè)務(wù)水平，從根本上解決校園出現(xiàn)情況而無人搭理的情況。對生命重視，對生命尊重，能運用專業(yè)的知識去解決問題，最大程度上杜絕此類事情再次發(fā)生。

 

　　2.學校開展急救常識課程，讓學生們?nèi)チ私庀鄳?yīng)急救的知識，對自己生命負責同時也對他人生命負責。在面對此類情況發(fā)生時可以做到沉著冷靜，積極應(yīng)對，在救助的黃金時間內(nèi)和死神搶奪時間，等待救護車的到來。

 

　　3.學校加大醫(yī)療救助方面的投入，放置多個應(yīng)急醫(yī)療器械，在突發(fā)狀況中可以做到及時應(yīng)對和有效應(yīng)對。

 

　　4.加強監(jiān)督監(jiān)管，制定相關(guān)監(jiān)察制度，對于相關(guān)從業(yè)者從思想到行為上進行嚴格管理。端正其工作態(tài)度，規(guī)范其工作形式。設(shè)立舉報機制，讓學生參與到學校管理之中。