“父親一生建過許多橋，從跨傳承既有橫跨江河的便民鋼鐵大橋，也有為中國(guó)科普事業(yè)搭建的小橋一座座‘隱橋’，他的看茅精神從未離去，仍在時(shí)代中流淌。升精神”1月9日，當(dāng)代在紀(jì)念茅以升誕辰130周年系列活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，從跨傳承茅以升之女、便民茅以升科技教育基金會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、小橋九三學(xué)社社員茅玉麟在接受《中國(guó)新聞》報(bào)專訪時(shí)感慨?？疵?/p>

　　茅以升是升精神被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父”的科學(xué)家，生前曾擔(dān)任九三學(xué)社中央名譽(yù)主席、當(dāng)代中國(guó)鐵道科學(xué)研究院院長(zhǎng)、從跨傳承中國(guó)科協(xié)名譽(yù)主席、便民歐美同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)。小橋紀(jì)念日當(dāng)天，九三學(xué)社中央和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦“紀(jì)念茅以升先生誕辰130周年座談會(huì)”，百余人齊聚人民大會(huì)堂，探尋茅以升精神在新時(shí)代的回響。

　　國(guó)之脊梁 以“橋”踐行報(bào)國(guó)志

　　“茅以升先生主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是中國(guó)橋梁建設(shè)史上的里程碑?！比珖?guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、九三學(xué)社中央主席武維華在座談會(huì)上說。

　　武維華認(rèn)為，在當(dāng)前科技深刻影響國(guó)家前途命運(yùn)和人民生活福祉的背景下，應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)茅以升先生胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛國(guó)精神，躬親實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，致力科普、甘為人梯的崇高品德。

　　茅以升1896年出生于江蘇鎮(zhèn)江，早年負(fù)笈海外，學(xué)成后歸國(guó)。20世紀(jì)30年代，他主持設(shè)計(jì)并建成我國(guó)首座現(xiàn)代化公鐵兩用橋——錢塘江大橋，為阻日軍侵略“親手”炸橋，抗戰(zhàn)勝利后又主持修橋。新中國(guó)成立后，他擔(dān)任武漢長(zhǎng)江大橋技術(shù)顧問委員會(huì)主任委員，參與了我國(guó)多座重要橋梁的設(shè)計(jì)工作。

　　茅以升留給國(guó)家的，遠(yuǎn)不止這些矗立于江河之上的橋梁。當(dāng)天座談會(huì)上被反復(fù)談起的，還有他傾力構(gòu)筑的多座無形之橋。

　　1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)期間，茅以升針對(duì)第一個(gè)五年計(jì)劃的科普工作、科學(xué)工作如何助力生產(chǎn)建設(shè)，提出了4條建議，其中包括“逐步建立經(jīng)常展覽的科學(xué)技術(shù)館”，并于上世紀(jì)80年代擔(dān)任中國(guó)科協(xié)中國(guó)科技館籌建委員會(huì)主任，推動(dòng)科技館從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為我國(guó)現(xiàn)代科技館體系建設(shè)作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

　　“茅以升先生是我國(guó)科普事業(yè)的卓越開拓者。他提出‘科學(xué)屬于人民’，把科普看作中國(guó)通向現(xiàn)代化的橋梁，主張科研和科普相輔相成?！敝袊?guó)科協(xié)黨組書記、分管日常工作副主席賀軍科回憶，茅以升筆耕不輟，撰寫了大量膾炙人口的科普文章，主編《自然科學(xué)小叢書》等讀物，點(diǎn)燃了無數(shù)青少年的科學(xué)夢(mèng)想。

　　薪火相傳 科學(xué)之橋向未來

　　茅以升搭建的這座“科普之橋”，如今正延伸向更廣闊的公眾。座談會(huì)當(dāng)天下午，“紀(jì)念茅以升誕辰130周年系列展覽”在中國(guó)科技館開幕。走進(jìn)展區(qū)，茅以升《橋話》手稿、“中國(guó)科技館籌委會(huì)辦公室致茅以升信函”等珍貴史料原件靜列，讓觀眾沉浸式感受中國(guó)橋梁科技文化的脈絡(luò)。

　　展覽項(xiàng)目組組長(zhǎng)、中國(guó)科技館古代科技展覽部工程師陳康向記者分享了一個(gè)細(xì)節(jié)：在做錢塘江大橋建造技術(shù)展項(xiàng)時(shí)，項(xiàng)目組曾因缺少資料而一籌莫展，后來淘到一本茅以升著寫的舊書，“書中以科普的方式，詳細(xì)、通俗地介紹了錢塘江橋的建造，這充分體現(xiàn)了茅先生當(dāng)時(shí)對(duì)科普工作的重視，我們將書中的圖文轉(zhuǎn)化為展覽內(nèi)容，以此向他的科普事業(yè)致敬?！?/p>

　　茅以升曾說“在科學(xué)普及的大橋上，讓孩子先通過”。在此次系列展覽的“探橋空間”研學(xué)體驗(yàn)區(qū)，許多小學(xué)生正在趣味任務(wù)中探索橋梁的奧秘。中國(guó)科技館古代科技展覽部副主任常娟介紹：“我們?cè)O(shè)計(jì)了‘為上學(xué)困難的云溪村孩子設(shè)計(jì)一座橋’的故事線，希望通過游戲化探究，讓孩子們理解工程思維，感悟架橋?yàn)槊竦某跣??！?/p>

　　心橋永固 從江河宏途到山鄉(xiāng)小徑

　　紀(jì)念日當(dāng)天，茅以升科技教育基金會(huì)宣布第29座“茅以升公益橋”將落地茅以升故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江丹徒區(qū)，為孩子們架起安全求學(xué)的“小橋”。

　　自2011年啟動(dòng)的“茅以升公益橋·小橋工程”，已在重慶、云南、寧夏等15個(gè)省、市、自治區(qū)的偏遠(yuǎn)山區(qū)修建了28座公益橋，解決了數(shù)萬村民和學(xué)子的出行難題。

　　“父親造的是跨江大橋，我們?cè)斓氖潜忝裥?。這不僅是一座物質(zhì)的橋，更是一座精神的橋，連接著父親的初心與鄉(xiāng)村振興的時(shí)代呼喚?！泵┯聍脒@樣理解自己與父親事業(yè)的薪火相傳。

　　作為連任三屆的全國(guó)政協(xié)委員，茅玉麟15年間提交了80多份提案，內(nèi)容涵蓋興建“中國(guó)橋梁博物館”、設(shè)立“全民健康日”、關(guān)愛退休科技人才、兩岸科技交流等諸多領(lǐng)域。她沿著父親建言獻(xiàn)策的路徑，深入調(diào)研，反映民聲。

　　茅以升在73歲那年曾回顧平生，“人生一征途耳，其長(zhǎng)百年，我已走過十之七八，回首前塵，歷歷在目，崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗。”

　　如今，年過古稀的茅玉麟重溫此言，感慨萬千，“今日的聚首與追憶，正如一座無形的橋，連接著歷史的厚重與未來的召喚，激勵(lì)來者奮斗在科技自立自強(qiáng)、民族復(fù)興的征途上，繼續(xù)構(gòu)筑屬于這個(gè)時(shí)代的堅(jiān)實(shí)橋梁?！?完)(《中國(guó)新聞》報(bào) 作者 羅魯嶠 報(bào)道)