中新網(wǎng)湖州1月9日電(藍(lán)伊旎)1月9日，兩新浙江省產(chǎn)業(yè)高層次人才“校(院)企雙聘”工作推進(jìn)會(huì)在浙江湖州召開(kāi)，深化式會(huì)上進(jìn)行了第四批16組“校(院)企雙聘”案例集中簽約和“校(院)企雙聘”定點(diǎn)合作示范單位揭牌，融合人并舉辦了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室啟用儀式和校企橫向課題立項(xiàng)簽約儀式，浙江旨在進(jìn)一步深化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。探路

簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)。流動(dòng)　浙江省經(jīng)信廳 供圖

　　2025年以來(lái)，共享浙江推動(dòng)高層次人才“校(院)企雙聘”改革，新模構(gòu)建起以人才為紐帶，兩新校企“權(quán)責(zé)共商、深化式學(xué)生共育、融合人團(tuán)隊(duì)共建、浙江設(shè)備共享、探路難題共解”的流動(dòng)人才流動(dòng)共享新模式，實(shí)現(xiàn)“人才無(wú)論落在哪里，共享高校、企業(yè)、科研院所都能使用，成果都能轉(zhuǎn)化在企業(yè)”。

　　浙江爾格能源有限公司主攻液流電池儲(chǔ)能技術(shù)，該公司總經(jīng)理黎之光此次與杭州電子科技大學(xué)達(dá)成簽約，之后他將往返于臺(tái)州與杭州兩地，邊繼續(xù)奔波在產(chǎn)業(yè)一線，邊為相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生授課。

　　在他看來(lái)，借由該模式，校企可以進(jìn)一步深化合作，從多維度促進(jìn)“兩新”融合：“學(xué)生可以進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的研發(fā)人員帶教，形成一種梯隊(duì)培養(yǎng)模式；企業(yè)也可以共享高校的大型儀器設(shè)備，并以合作方式加速研發(fā)、彌補(bǔ)技術(shù)短板。此外，對(duì)我個(gè)人而言，兼任教職也是傳遞產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、回饋社會(huì)的一種方式?！?/p>

　　浙江材華科技有限公司董事長(zhǎng)李軍配認(rèn)為，針對(duì)“引才難”問(wèn)題，“雙聘”模式提供了新的解題思路?！爸霸S多優(yōu)秀人才更傾向于選擇體制內(nèi)的高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)，‘雙聘’制度則提供了雙通道保障，讓人才既能安心在產(chǎn)業(yè)一線，又能有效利用高校資源。”

　　截至目前，該省累計(jì)跑通試點(diǎn)案例80個(gè)，出臺(tái)實(shí)施《關(guān)于推動(dòng)高層次人才“校(院)企雙聘”的若干意見(jiàn)》，標(biāo)志著改革從試點(diǎn)探索步入制度化、規(guī)范化新階段。

　　浙江省經(jīng)信廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步浙江將推動(dòng)改革向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接從“零散自發(fā)”向“系統(tǒng)規(guī)范”轉(zhuǎn)變；推動(dòng)改革向市縣延伸，分層分類(lèi)開(kāi)展改革，重點(diǎn)推動(dòng)職業(yè)學(xué)校、技工院校與企業(yè)合作開(kāi)展人才流動(dòng)共享；加強(qiáng)改革創(chuàng)新探索，加強(qiáng)與“四題一評(píng)”、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等工作協(xié)同聯(lián)動(dòng)，同步加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判與管控，確保改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)、取得實(shí)效。(完)