【關(guān)注拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)】

　　拔尖創(chuàng)新人才的實驗師精神引培養(yǎng)成長，與平臺和環(huán)境密切相關(guān)。領(lǐng)下記者注意到，啟智與長期以來以競賽選拔為主導(dǎo)的創(chuàng)新“關(guān)門培養(yǎng)”模式不同，近年來越來越多的實驗師精神引中學(xué)、高校開始設(shè)立新型實驗班。領(lǐng)下這些實驗班面向更多學(xué)子敞開大門，啟智以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為落腳點實施個性化育人，創(chuàng)新為拔尖創(chuàng)新人才成長發(fā)展開辟了新空間。實驗師精神引

　　這些實驗班，領(lǐng)下不少以學(xué)術(shù)大師的啟智名字命名，先賢們的創(chuàng)新為學(xué)為人，給學(xué)生帶來了潛移默化的實驗師精神引滋養(yǎng)。此類實驗班在培養(yǎng)方式、領(lǐng)下育人舉措上有何特色，啟智為拔尖創(chuàng)新人才的塑造積累了哪些經(jīng)驗？記者進行了采訪。

　　葉企孫實驗班

　　“3年100個實驗”激發(fā)探索熱情

　　本報記者 周世祥

　　地理學(xué)居然也是門“色彩科學(xué)”！這個學(xué)期，北京市東直門中學(xué)葉企孫實驗班的高二學(xué)生有了新的認識。他們在丹霞地貌研究博士、資深科普作家的帶領(lǐng)下，深入探索丹霞紅、冰川白、海洋藍的成因及地理奧秘?！暗乩碚媸且婚T博物之學(xué)，教會我們敬畏自然，在腳踏實地的觀察中懂得包容萬物，也產(chǎn)生了仰望天空的好奇?！币晃煌瑢W(xué)在日記里寫下這樣的感悟。

　　葉企孫書院負責(zé)人孔祥坤介紹，2010年，為探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新路子，東直門中學(xué)與清華大學(xué)聯(lián)合成立科技實驗班，以著名物理學(xué)家葉企孫命名。近年來，通過貫通學(xué)段的一體化課程開發(fā)，該實驗班以“三層五領(lǐng)域”課程體系為基礎(chǔ)，已形成校內(nèi)筑基、校外拓展、校地協(xié)同、校企聯(lián)動的立體化課程矩陣，涵蓋“學(xué)科模塊深耕”“大學(xué)先修賦能”“人文素養(yǎng)浸潤”等多維內(nèi)容。

　　熟悉的課本知識如何講出新角度、啟發(fā)新思維？孔祥坤表示，秘訣正是整合國家與地方課程，對教學(xué)內(nèi)容進行“校本化轉(zhuǎn)化”。

　　“我們將各個學(xué)科的知識體系進行重組，按知識結(jié)構(gòu)劃分學(xué)科模塊，將學(xué)科史教育融入模塊教學(xué)，更加強調(diào)基礎(chǔ)知識、思想、方法的講授。同時，開放校本選修課程，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)?！笨紫槔づe例說，如數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)校整合不同學(xué)段模塊開發(fā)了初高銜接、鞏固提高、數(shù)學(xué)思維拓展提升等課程；自然科學(xué)領(lǐng)域，加強實驗等探究類課程的開設(shè)，讓學(xué)生通過動手操作掌握技能。學(xué)校確保學(xué)生在三年內(nèi)完成100個實驗，并將課本實驗與研究性學(xué)習(xí)實驗并行開展，以引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會與科技前沿，學(xué)以致用；在人文與社會科學(xué)領(lǐng)域，分學(xué)段開設(shè)“走進大師”實驗班啟航教育課程，通過閱讀、演講、辯論等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生提升人文素養(yǎng)，強化文理會通能力。

　　現(xiàn)場聆聽院士專家為學(xué)生們“量身打造”的講座；在風(fēng)洞實驗室里感受呼嘯的氣流；擰緊一顆顆螺絲，調(diào)試代碼、操控車輛行動……實驗班學(xué)生蔡佳潤仍然記得參加“北航科學(xué)營”時親手嘗試組裝火星車的情景，“當它成功識別障礙并靈活轉(zhuǎn)身的那一刻，那種從理論到實踐的成就感，讓我熱血沸騰。還有無人機課程，讓我體驗了創(chuàng)造的快樂，從組裝機身到調(diào)試飛控，直到看著它穩(wěn)穩(wěn)升空，似乎心也隨著它一起翱翔?！?/p>

　　“立足校內(nèi)，拓展校外，聯(lián)合大學(xué)，深入社會”是實驗班的另一大亮點。記者了解到，葉企孫實驗班聘請學(xué)科專家、特級教師對學(xué)生進行學(xué)科引領(lǐng)，高一高二重在夯實基礎(chǔ)拓寬視野，高三突出綜合運用提升學(xué)科素養(yǎng)。同時，充分借助首都社會資源優(yōu)勢，打造博物館課程、社會實踐活動，每學(xué)期至少兩次讓孩子們走進大學(xué)，走進工廠進行探訪等；開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力、思辨等課程，服務(wù)于學(xué)生國際視野的開拓和綜合素質(zhì)的提升；組織數(shù)理思維課程、論文專利課程、微積分、電學(xué)等大學(xué)先修課程，服務(wù)于理科思維進階；打造生涯規(guī)劃課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我規(guī)劃、自我教育。

　　“2025年，學(xué)校以葉企孫實驗班為基礎(chǔ)升級成立葉企孫書院。書院將從班級輻射整個教育集團，以物理學(xué)科為核心拓展至全維度科學(xué)領(lǐng)域，讓優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)資源惠及更多學(xué)子?！笨紫槔ふf。

　　王亞南實驗班

　　“高中+高校”協(xié)同厚植人文底蘊

　　本報記者 周世祥 本報通訊員 王 宇

　　“身為‘王班’學(xué)子，感受最深的是‘科學(xué)人文雙翼齊飛，五育五品十面融通’的平臺為成長賦能。當知識、見聞背后的思想力量逐漸彰顯，心中也悄悄埋下了科學(xué)素養(yǎng)與人文關(guān)懷的種子。”廈門雙十中學(xué)高二學(xué)生魏智謙如是描述加入王亞南實驗班數(shù)月以來的感受。

　　王亞南教授是著名馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家、新中國成立后廈門大學(xué)首任校長。他為我國馬克思主義經(jīng)濟學(xué)研究奠定了理論基石，其學(xué)說深刻影響了中國經(jīng)濟史研究。雙十中學(xué)黨委書記歐陽玲表示，創(chuàng)辦“王亞南創(chuàng)新實驗班”，旨在以王亞南教授的學(xué)術(shù)精神為指引，進行培養(yǎng)新時代人文領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才的新探索。

　　記者了解到，“王亞南創(chuàng)新實驗班”2025年秋季開班，主要面向雙十中學(xué)高二年級選擇歷史類科目的在校學(xué)生，通過綜合選拔擇優(yōu)錄取，每屆組建2個班，每班50人，以“厚植人文底蘊，培養(yǎng)思辨能力”為目標，以強化語文、歷史、政治等學(xué)科深度教學(xué)。

　　“廈門大學(xué)、雙十中學(xué)都是有百年歷史的老校，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。實行了近十年的‘高中+高?！瘏f(xié)同育人機制，將廈門大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢、師資力量和科研資源轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)、課程改革和特色發(fā)展的強大動力，為滿足國家戰(zhàn)略需求鍛造拔尖創(chuàng)新人才?！睔W陽玲介紹。

　　在“王亞南創(chuàng)新實驗班”，學(xué)子們可以走進廈大法學(xué)院“探案學(xué)堂”，在模擬案件的思維碰撞中深化對“公平”“權(quán)利”“義務(wù)”的體悟；可以在歷史與文化遺產(chǎn)學(xué)院的科技考古實踐中，感受文理交融的魅力，讀懂文物背后的春秋歲月；可以在物理、化工等學(xué)院觀摩精密儀器，聆聽“嘉庚一號”火箭研發(fā)的奮斗故事……

　　依托“高中+高?！眳f(xié)同育人機制，實驗班實行“中學(xué)+大學(xué)”雙導(dǎo)師制，每10名學(xué)生配備1名雙十中學(xué)骨干教師及1名廈大教師。廈大導(dǎo)師每學(xué)期至少開展2次線上或線下學(xué)術(shù)指導(dǎo)，助力學(xué)生完成至少1項課題研究，研究成果由雙方導(dǎo)師共同評定，優(yōu)秀成果可推薦參與市級以上競賽、專利申請。廈門大學(xué)還將選派優(yōu)秀博士生為實驗班開設(shè)校本課程，內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟學(xué)等學(xué)術(shù)前沿，課程設(shè)計由廈大導(dǎo)師團隊主導(dǎo)，雙十中學(xué)教研組參與修訂。

　　“在突出個性化指導(dǎo)的同時，院士及知名教授講座為學(xué)生帶來前沿視野，開放實驗室合作為學(xué)生提供實踐平臺?！睔W陽玲介紹，廈大每學(xué)期安排1名院士或知名教授赴雙十中學(xué)開展專題講座，還向?qū)嶒灠鄬W(xué)生開放經(jīng)濟史研究所、社會科學(xué)實驗室及基礎(chǔ)科學(xué)實驗室，每學(xué)期(含寒暑假)提供至少4次實驗實踐機會。

　　“在追求進步中收獲成長，實驗班無疑是個廣闊的平臺。”魏智謙告訴記者，他常常用開班儀式上校領(lǐng)導(dǎo)對同學(xué)們的寄語自勉：“高原之上，再做高峰”“主動探索，著眼大局，勇于探究”“為國探尋富強之路”……“這些都啟發(fā)我們將個人理想與國家富強、民族振興緊密相連?！?/p>

　　汪胡楨實驗班

　　搭建“能進能出”的成長“立交橋”

　　本報記者 周世祥 本報通訊員 孟俊貞

　　“當管道模型搭建成功，擰開閥門通水的剎那，感覺所有付出都值得！”華北水利水電大學(xué)畢業(yè)生周瀚旭興奮地回憶著。因設(shè)計出一種螺旋流導(dǎo)流裝置，他獲得了一項實用新型專利和“大創(chuàng)”結(jié)項證。而這，得益于他在汪胡楨實驗班的學(xué)習(xí)與科研。

　　“大三時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結(jié)項，‘大挑’(‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽)、‘水創(chuàng)’(水利創(chuàng)新設(shè)計大賽)等比賽緊隨其后……作為項目負責(zé)人，我雖然非常忙碌，但心里充滿了收獲與進步的喜悅！”周瀚旭說。

　　汪胡楨是我國現(xiàn)代水利工程技術(shù)開拓者，曾主持治淮技術(shù)工作，負責(zé)設(shè)計、施工、修建了我國第一座大型連拱壩——佛子嶺水庫。2020年10月，華北水利水電大學(xué)以汪胡楨的名字命名，在水利水電工程、水文與水資源、地質(zhì)工程等優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)開設(shè)實驗班。

　　“實驗班在發(fā)展通道上構(gòu)建了‘能進能出’的‘立交橋’，其招生采用高考錄取和入學(xué)選拔兩種途徑，每個專業(yè)每年招生30人，單獨制定人才培養(yǎng)方案，開設(shè)專業(yè)特色課程6門，雙語教學(xué)課程3門?！备毙ｉL宋剛福介紹，實驗班培養(yǎng)模式為“3+1+2”，3年為本科階段的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，1年為碩士公共基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和本科階段的實踐能力訓(xùn)練，2年為碩士專業(yè)課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)以及學(xué)位論文階段。學(xué)生在第七學(xué)期開學(xué)初進行篩選分流，一部分學(xué)生以推薦免試攻讀研究生形式進入研究生階段學(xué)習(xí)，其余學(xué)生完成本科學(xué)業(yè)后獲得學(xué)士學(xué)位。

　　“我們的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目參與率100%！”這個數(shù)據(jù)背后，是師資、軟硬件的全方位保障。宋剛福介紹，學(xué)校為每位學(xué)生配備一位校內(nèi)外知名學(xué)者、優(yōu)秀教師和社會杰出人士擔(dān)任導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項目；為實驗班設(shè)置固定教室(活動室)、實驗室，實訓(xùn)場所優(yōu)先向?qū)嶒灠鄬W(xué)生開放；采取小班授課，授課教師全部由具有高級職稱教師或教學(xué)名師及省級以上講課大賽獲獎教師擔(dān)任，并聘請海內(nèi)外知名學(xué)者參與教學(xué)活動，推進案例式、啟發(fā)式、討論式、互動式、研究式教學(xué)；積極創(chuàng)造條件進行聯(lián)合培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生到國內(nèi)外一流大學(xué)進行交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新潛力。

　　在實驗班同學(xué)眼中，一門門既扎實又鮮活的“金課”既有挑戰(zhàn)性又“干貨滿滿”：雷杰老師主講的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課結(jié)合設(shè)計院工作真實場景，將抽象理論融入真實案例；蔣莉老師負責(zé)的水電站課程精準提煉如水輪機原理、壓力管道設(shè)計、廠房布置等重要內(nèi)容，通過設(shè)置結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生探究思考，構(gòu)建起重點突出、脈絡(luò)清晰的知識體系；張洪瑞老師主講的數(shù)學(xué)分析課注重營造“自由又深邃”的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂不僅限于公式與定理，更觸及數(shù)學(xué)的詩意與智慧……

　　“實驗班課程設(shè)置更強調(diào)數(shù)學(xué)、物理和計算機等基礎(chǔ)學(xué)科，同時專業(yè)核心課的深度和廣度都有所加強，可以為更有深度的學(xué)科交叉打下基礎(chǔ)。由于大二大三時就有機會參與‘大創(chuàng)’、跟隨導(dǎo)師做課題，本科階段就掌握了文獻檢索、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和論文撰寫的基本流程，因此剛讀研究生，當同學(xué)們還在適應(yīng)科研節(jié)奏時，我已經(jīng)能很快地切入課題了?！碑厴I(yè)生閆琛直言受益匪淺。

　　《光明日報》(2026年01月06日 13版)

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